By Philip Ward
This vintage paintings, now out of print, explains where of conservation and recovery in museums.
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E stos recibian su instrucci6n cientifica del museo 0 a traves de cursos universitarios. El nucleo de esta formaci6n consistia invariablemente en una intensa experiencia de trabaj o prictico e n e l museo. En algunos paises europeos existian desde principios del siglo programas de restauraci6n cuyo origen fueron los apren dizajes de los antiguos gremios de artesanos. Estos programas, por 10 general, se especializaban en las necesidades de restaura ci6n de obras de un tipo determinado y tenian a menudo un caricter regional.
EI respon sable de la restauracion no sabe 10 suficiente acerca del contenido inma renal de los objetos que pretende reparar. -Caroline Keck, "A Plea for a Practical Approach to an Old Problem," MllseulIl, vol. 34, no. 4 (1982), p. 236. Aunque los niveles de formaci6n que ofrecen los programas universitarios son elevados (generalmente conducen a una licenciatura 0 a un diploma de post-grado) y bastante homoge neos, existen claras divergencias de concepto entre las distintas facultades. Algunos programas estimulan la especializaci6n temprana e intensiva, 10 que produce restauradores que estan posiblemente mejor preparados para el trabaj o en laboratorios sofisticados, 0 para la practica privada, que en museos modes tos.
Asimismo, existen muchos programas valiosos en el segundo nivel academico de las escuelas politecnicas, colegios superiores municipales y escuelas de artes y oficios. Por 10 general, aunque no siempre, son mas b reves que los programas universitarios, tienen un enfoque mas amplio, menos te6rico y su cali dad es menos homogenea. Si bien ciertas administra ciones de museos consideran a estos graduados mas como asis tentes tecnicos que como plenos profesionales de la restauraci6n, muchos de elios han logrado, a pesar de carecer de un titulo superior, alcanzar puestos de gran responsabilidad.
